{"id":8135,"date":"2020-06-09T10:54:36","date_gmt":"2020-06-09T08:54:36","guid":{"rendered":"https:\/\/udv.edu.gt\/noticia\/docentes-comparten-su-experiencia-en-el-campus-virtual\/"},"modified":"2020-06-09T10:54:36","modified_gmt":"2020-06-09T08:54:36","slug":"docentes-comparten-su-experiencia-en-el-campus-virtual","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/noticia\/docentes-comparten-su-experiencia-en-el-campus-virtual\/","title":{"rendered":"Virtual Campus"},"content":{"rendered":"

El cambio en las din\u00e1micas sociales que inici\u00f3 en marzo fue un acontecimiento que la mayor\u00eda de personas no esperaba. De un d\u00eda para otro todas las actividades que se realizaban fuera de casa, tuvieron que ser adaptadas para desarrollarlas en casa. Este cambio dr\u00e1stico pero necesario contribuye a evitar la expansi\u00f3n de la COVID-19.<\/span><\/p>\n

A casi tres meses del confinamiento social que vive la mayor\u00eda de los guatemaltecos, poco a poco hemos sido capaces de adaptarnos a esta situaci\u00f3n. Sin embargo, no ha sido un proceso f\u00e1cil para todos, ya que cada persona se comporta de manera distinta en determinada situaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

La tecnolog\u00eda ha sido una gran aliada para sobrellevar la situaci\u00f3n de mejor manera. La educaci\u00f3n ha podido seguir su curso gracias a ella. En la actualidad existen plataformas espec\u00edficas para desarrollar la educaci\u00f3n en l\u00ednea, capaz de brindarle al alumno y al docente, las herramientas necesarias para lograr una educaci\u00f3n de calidad, a pesar de la distancia.<\/span><\/p>\n

Para los alumnos y docentes de Universidad Da Vinci de Guatemala, estas herramientas las pueden encontrar en el Campus Virtual. Desde el momento de su fundaci\u00f3n, contempl\u00f3 en su modelo educacional dos escenarios, clases f\u00edsicas y en l\u00ednea. La gesti\u00f3n, administraci\u00f3n y mantenimiento del Campus Virtual se encuentra bajo la supervisi\u00f3n del departamento de <\/span>e-Learning.<\/span><\/i><\/p>\n

Gracias a este departamento, los docentes se capacitan y certifican en el uso de plataformas como Moodle o Collaborate, que son de gran ayuda para crear clases de forma din\u00e1mica y entretenida. Durante este tiempo los alumnos davincianos no han perdido ni un d\u00eda de clases, ya que desde el momento de su inscripci\u00f3n se les crea un usuario para acceder al Campus Virtual.<\/span><\/p>\n

Para conocer sobre las experiencias de los docentes en el uso del Campus Virtual, se realiz\u00f3 un conversatorio entre la Mgtr. Sof\u00eda Garc\u00eda, Mgtr. Cecilia Tot y Mgtr. Edward Bayardo, docentes de la <\/span>Facultad de Humanidades<\/b><\/a> y<\/span> Ciencias Administrativas y Comerciales<\/b><\/a>, respectivamente. <\/span><\/p>\n

Mgtr. Garc\u00eda se desempe\u00f1a en el \u00e1rea de la psicolog\u00eda cl\u00ednica y laboral. Mgtr. Tot es Licenciada en Educaci\u00f3n con una especializaci\u00f3n en idiomas, y Mgtr. Bayardo es Licenciado en Administraci\u00f3n de Empresas con una especializaci\u00f3n en mercadotecnia. Durante el conversatorio, los profesionales compartieron c\u00f3mo han vivido este confinamiento, desde el punto de vista profesional y personal. Para Mgtr. Garc\u00eda, desde el inicio este cambio lo ha visto como una oportunidad. Desde que empez\u00f3 a escuchar de la enfermedad, inici\u00f3 un proceso de planificaci\u00f3n y reinvenci\u00f3n para estar preparada. A pesar que prefiere las clases presenciales, reconoce que en esta nueva metodolog\u00eda ha logrado identificarse m\u00e1s con sus estudiantes y ha sido una experiencia satisfactoria, sin embargo, extra\u00f1a el contacto directo con ellos. En cuanto a su experiencia con el Campus Virtual, Mgrt. Garc\u00eda comparte que ha sido muy buena, aunque como toda experiencia ha presentado sus desaf\u00edos, sin embargo<\/span>, \u201cel departamento de e-learning ha sido clave para el desarrollo de las clases en l\u00ednea, y los docentes nos sentimos acompa\u00f1ados. Desde que inici\u00e9 a trabajar en la universidad pude notar un gran uso de la tecnolog\u00eda, que ahora la veo reflejada en el Campus Virtual\u201d. <\/span><\/i>Un aspecto a tener en cuenta es que<\/span> \u201clos alumnos no pueden ni deben sentir lo mismo que sent\u00edan en las clases presenciales porque no es lo mismo, y es importante hacer las paces con eso\u201d,<\/span><\/i> concluye la docente. <\/span><\/p>\n

En el caso de Mgtr. Tot ya estaba familiarizada con las clases en l\u00ednea, ya que al cursar su maestr\u00eda descubri\u00f3 la herramienta Moodle. <\/span>\u201cEsta herramienta me encanta, es fabuloso que todo est\u00e9 junto. El alumno puede acceder a cada tema por clase; y una ventaja de esta plataforma es que es compatible con otras\u201d<\/span><\/i>, comparte. Un aspecto que resalta Mgtr. Tot es el esfuerzo que realizan los profesores para impartir las clases en l\u00ednea. <\/span>\u201cDetr\u00e1s de cada clase hay un trabajo y esfuerzo enorme, al igual que el de los estudiantes, que hacen todo lo posible para conectarse a las clases y entregar sus tareas\u201d<\/span><\/i>, comenta; dado que un alto porcentaje de sus alumnos tambi\u00e9n son maestros. Al igual que Mgtr. Garc\u00eda, Mgtr. Tot coincide que le hace falta hablar con sus estudiantes en persona, pero procura tener una constante comunicaci\u00f3n con ellos por medio del Campus Virtual. Un aspecto importante que resalta es la paciencia y dedicaci\u00f3n del departamento de e-Learning,<\/span> \u201csiento que les pido muchas cosas para mis clases, pero siempre est\u00e1n dispuestos a ayudarme\u201d<\/span><\/i> agrega. <\/span><\/p>\n

Por su parte, Mgtr. Bayardo comenta que <\/span>\u201cla universidad se preocup\u00f3 por prepararnos en el uso de plataformas virtuales sin saber que habr\u00eda una pandemia. El departamento de e-Learning realiz\u00f3 varios cursos para certificar a los docentes en el uso de las herramientas del Campus Virtual\u201d<\/span><\/i>. Considera que esta plataforma es de gran ayuda, no solo para el docente sino tambi\u00e9n para el alumno. El Campus Virtual permite grabar las clases que se imparten, lo que facilita al estudiante observar varias veces la clase o repetir un segmento en donde se detalla informaci\u00f3n importante. <\/span>\u201cEn lo personal, observar mis clases me ha ayudado a mejorar y saber qu\u00e9 cosas debo hacer y cu\u00e1les no\u201d<\/span><\/i>, comparte Mgtr. Bayardo. Como docente es consciente que esta situaci\u00f3n es dif\u00edcil para los estudiantes, ya que deben de afrontar las dificultades que ha generado esta crisis sanitaria. Por ejemplo, en una de sus c\u00e1tedras el 33% de sus alumnos perdi\u00f3 su empleo. Sin embargo, \u00e9l motiva a sus alumnos a que contin\u00faen con sus estudios, ya que estos le permitir\u00e1n salir adelante en el futuro. <\/span><\/p>\n

Para finalizar, los profesionales motivan a los alumnos y a sus colegas a continuar con su preparaci\u00f3n profesional que, al pasar esta situaci\u00f3n, ser\u00e1 una herramienta invaluable para alcanzar el \u00e9xito. Sin embargo, concentrarse en esta meta no significa olvidarse de la parte personal. <\/span>\u201cLa parte t\u00e9cnica es importante pero la espiritual y emocional tambi\u00e9n\u201d<\/span><\/i>, enfatiza Mgtr. Garc\u00eda. Son momentos inusuales los que se viven, pero <\/span>\u201cno olvidemos re\u00edr y relajarnos\u201d<\/span><\/i>, recalca Mgtr. Tot. <\/span><\/p>\n

Universidad Da Vinci de Guatemala contin\u00faa trabajando para que sus estudiantes no detengan su preparaci\u00f3n profesional. El departamento de <\/span>e-Learning <\/span><\/i>implementa las mejores herramientas de educaci\u00f3n en l\u00ednea al Campus Virtual, para que la experiencia de educaci\u00f3n a distancia sea de calidad y llegue a todos los davincianos sin importar en donde se encuentren.<\/span><\/p>","protected":false},"featured_media":7071,"template":"","categories":[15,13],"tags":[],"class_list":["post-8135","noticia","type-noticia","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-institucional","category-util"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/noticia\/8135","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/noticia"}],"about":[{"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/noticia"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/noticia\/8135\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7071"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8135"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8135"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8135"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}