{"id":5496,"date":"2019-04-24T16:22:40","date_gmt":"2019-04-24T14:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/udv.edu.gt\/la-educacion-superior-en-guatemala\/"},"modified":"2019-04-24T16:22:40","modified_gmt":"2019-04-24T14:22:40","slug":"la-educacion-superior-en-guatemala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/udv.edu.gt\/en\/la-educacion-superior-en-guatemala\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n superior en Guatemala"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n superior es importante porque genera capacidades, eleva los ingresos de las personas y ayuda a mejorar los indicadores sociales. Adem\u00e1s, reduce la pobreza, promueve la inclusi\u00f3n social, garantiza un futuro pr\u00f3spero y contribuye a fortalecer las condiciones de gobernabilidad y participaci\u00f3n democr\u00e1tica. A pesar de todas las ventajas que implica, en Guatemala a\u00fan se necesita alcanzar a m\u00e1s personas. <\/span> <\/span><\/p>\n

La regi\u00f3n centroamericana cuenta con sus propias universidades desde tiempos de la <\/span>colonia<\/span>, como la Universidad Aut\u00f3noma de Nicaragua fundada en 1812, la segunda de la regi\u00f3n, por detr\u00e1s de la Universidad de San Carlos de Guatemala que fue fundada el 31 de enero de 1676, en Antigua Guatemala. Paralelamente ha vivido el aumento de las instituciones de educaci\u00f3n privada, asociadas con las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n a distancia y virtual. Seg\u00fan estimaciones del Banco Mundial, la educaci\u00f3n superior en Am\u00e9rica Latina aument\u00f3 su cobertura un 24% en el 2018, con respecto a los estudiantes matriculados un a\u00f1o antes. Aun as\u00ed, en Guatemala, solo el 2.6% de la poblaci\u00f3n entre 18 a 26 a\u00f1os ha iniciado sus estudios universitarios (IESALC, 2018). El porcentaje de estudiantes que completan dos a\u00f1os o m\u00e1s es, incluso, menor.<\/span> <\/span><\/p>\n

En Guatemala existen un total de 16 universidades, de las cuales una es estatal, 12 son privadas y 3 son ind\u00edgenas, comunitarias e interculturales. Actualmente, las universidades privadas en su conjunto ofrecen el 66% de las carreras de pregrado (t\u00e9cnicos), 73.3% de grado (licenciatura), 62.4% de las maestr\u00edas, 38.7% de las especialidades y 68% de los doctorados. Se espera que en el futuro la cantidad de estudiantes de universidades privadas aumente. En el pa\u00eds existe un total de 1,086 carreras de las cuales 729 son ofertas privadas y 357 p\u00fablicas. <\/span> <\/span><\/p>\n

Los ingresos econ\u00f3micos y la ubicaci\u00f3n son factores que detienen a muchos j\u00f3venes que desean acceder a educaci\u00f3n superior. Es por esto, que Universidad Da Vinci <\/span>se propuso llegar a todos los departamentos, siendo la \u00fanica universidad del pa\u00eds con<\/span> <\/span>cobertura en toda la R\u00e9publica. Desde el 2 febrero de 2012, se ha expandido a lo largo y ancho del territorio para cubrir la carencia de entidades que imparten educaci\u00f3n superior en el interior del pa\u00eds, y as\u00ed preparar <\/span>o <\/span>a las generaciones del futuro. Con m\u00e1s de 3 mil docentes, 2 campus y m\u00e1s de 40 sedes, Universidad Da Vinci se ha propuesto elevar las estad\u00edsticas de educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n. <\/span> <\/span><\/p>\n

Fuentes de consulta: <\/span><\/b> <\/span><\/p>\n

Tobar Piril, Luis Alfredo, <\/span>La educaci\u00f3n superior en Guatemala en la primera d\u00e9cada del siglo XXI<\/span><\/i>. Innovaci\u00f3n Educativa [en l\u00ednea] 2011, 11 (Octubre-Diciembre): Fecha de consulta: febrero de 2019<\/span> <\/span><\/p>\n

IESALC. (2018).<\/span> Educaci\u00f3n superior, diversidad cultural e interculturalidad en Am\u00e9rica Latina.<\/span><\/i> UNESCO: Cres 2018, vol 3.<\/span> <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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